毛哥的部落格

    走過數十年的人生歲月，短短三年的國中生活經常浮現在腦海中，回憶當時的同學與師長，當時的學習與生活，那是一段最真摯的感情付出，最豐富的人生記憶。

    就與我同年齡層的人來說，把國中當作最緬懷階段的想法或許會覺得難以置信，畢竟那是一個升學至上，校園氛圍封閉並且完全相信棒下出孝子，嚴師出高徒的時代。我的一位高中同學就說過，他對國中生活的印象就是全然的冷漠與功利，無疑是一場噩夢。確實在當時國中教學現場發生許多諸如按照學科能力分班、依據成績編排座位、藝能科目配課給主科老師再加強、分數未達標準用藤條伺候等不正常現象。我之所以能逃過一劫，只因我們在鄉下小地方，相對之下教學正常多了。如今回想起來，我們學校當初的教育方式，倒是和現在各校的情況差不多。在各種壓力不是那麼大之下，我們仍然保有應有的教學活動，也有最真摯的友誼，現在想想，國中階段的影響真大，也以之給同學一些期許。

    首先，請學著多看書。我從小就愛看課外書，在資源匱乏的年代裡，家裡有三、五本台灣民間故事…之類的書就是一個能讓人滿足的小確幸。如果能從同學那裏再借到諸葛四郎、大嬸婆或是老夫子之類的漫畫就更幸福了。能看的書不多，學校圖書室也少有機會拜訪只能算是聊備一格，所以幾個故事早已背得滾瓜爛熟，還能口沫橫飛地向同學吹噓。記得小學中高年級時，有時候老師課已經上完，卻又離下課還有那一、二十分鐘時，老師就會說「那就請陳錦謀上來講個故事吧」。很虛榮地上台，說唱俱佳地表演，愛講話與好議論就是這樣培養出來的吧！後來書不夠了只好到隔壁伯父家看報紙，新聞、副刊大小通吃，當時心中期盼是如果真有圖書館就好。想到現在圖書館各校都有不錯的典藏，學校還要想辦法請同學進來，相較之下真是不可同日而語。在此邀請同學真的要好好利用校內外的圖書資源，如果今天我知道的東西不比別人少，都拜閱讀所賜，入寶山絕對不可空手而回。

    其次，學習多方考量。我們都走過中學階段，知道的東西比以前多了，但驗證在日常生活中，有時就會覺得某些東西現實與理想產生了一些差距。有些時候覺得父母、師長或是同學們怎麼會說一套，卻又做一套，心中難免忿忿不平，不吐不快。這種感覺其實也很正常，我不覺得這叫叛逆，因為小鳥翅膀硬了，總是要振振翅膀吧！只是有時候我們會太過專心，當關注的事項不如預期時，就覺得不對了。但是無論如何事情總會有不只一個面向，你的關注點和別人的關注點不一定相同，所以你忿忿不平時別人也可能做相同的事，這時候只能心平氣和地來論理了。不知道同學們有沒有這種經驗，當我們為一件事情爭得臉紅脖子粗時突然發現對方是對的，這時我們的臉更紅了。但畢竟真理是要服從的，只能提醒自己下一次別急著下結論，多想想再說，即使是自認理直也不是非得氣壯不可，天有不測風雲，要是我們想岔了怎麼辦。

    最後，希望一直都能保持好奇心，並將好奇心結合行動展現出熱情。千萬不要覺得反正結果一定是如何如何，做了也沒有好處。人的一生道路都不會白走，因為就算失敗了，我們一樣獲得了寶貴的經驗資產，這些經驗有些時候正是以後事情的決勝關鍵。我一直覺得人類在一出生開始探索世界的時候好奇心最盛，也最熱情。但隨著年紀逐漸增長，這種好奇與熱情卻隨之下降，這是很可惜的事。從前人的經驗中我們會發現，大多數人成功的關鍵因素，就在於所保留的好奇與熱情度相對地比別人高，如此才能付出行動，朝向目標去努力，掌握這點往往掌握未來。